的心中，他们都有一个英雄梦，所以讲这个可以激起学生心底的英雄梦来，能够提高他们的积极性，所以选题也是一个很重要的一部分。而听到小英雄雨来的故事，孩子们都一个个的坐直身子竖起耳朵来听的认真，一个个都聚精会神的看着路希宁。 在路希宁讲了有十分钟左右的时候，路希宁停下了声音。 孩子们开始忍不住发出声音问道：“然后呢？” 路希宁笑了笑说道：“之后的故事等我以后再给你们讲，现在我们要开始今天的内容了，而我们今天也是只要围绕着英雄二字展开的话题。” 顿了顿路希宁又开口说道：“孩子们，在你们认为，什么样的人可以称作为英雄呢？” 路希宁之前就勾起了孩子们的好奇心，现在路希宁一提问，就有孩子迫不及待的举起了手来。 等到路希宁把他叫起来之后，小孩直接开口天真的说道：“这个我知道，警察就是英雄，因为警察可以抓坏人。” “我也知道，我们村里面的老猎户就是英雄，有一次，野猪跑下上祸害庄稼的时候，就是老猎户将野猪给打死的，然后还给我们分了肉吃，那个味道，可香了。”另外一个孩子也积极的回答道，说到也猪肉的时候，还不自觉的舔了舔嘴唇，直接将周围的孩子都逗笑了。 此时，在一片欢声笑语中，有一个小女孩颤巍巍的举起了手，等到路希宁将她叫起来的时候，小女孩认真的说道：“老师，我爸爸就是英雄，他是专门打坏人的。” 学生们各说各的，路希宁看着差不多的时候，才说道：“那么孩子们，你们说了这么多，我们就可以发现，不管是我们身边的人，还是警察叔叔，每个人都是你们眼中的英雄，所以，我们每个人都可以像雨来一样，做自己的英雄。” 然后路希宁就开始进入了课文的内容，不过，路希宁并不是光将课本，她会不定时的穿插一些童趣的小故事来勾起孩子们的好奇心，以及她讲的并不死板，会通过举生活中例子来让学生直白的明白下来。 不知不觉中，一节课就这么结束了，而孩子们以及路希宁等人都是听到铃声才反应了过来。