，不过碍于他的身份，无法出头提倡而已。”
唐绍仪把底透给张謇，是一种示好。
张謇一开始也是立宪派，现在思想往革命派方向转，但两边人缘都不错，一旦议和出现问题，还能靠他来继续撮合。
此后的议和在和平饭店的前身汇中饭店举行。
李谕就不用掺和其中了，因为没啥必要。
辛亥年间各项事务推进的效率高得令人难以置信，那么多大事在一个月内就谈定了。
南北议和主要是几个关键点，首先是国体问题，必须共和、不能君主立宪；这是南方革命党最关切的；
以及南北方共同成立的政府谁来当总统，这是袁世凯最关心的；
然后才是关于清帝退位后的厚待问题。这件也重要，不过只要袁世凯逼宫完成，其实最好办，无非花点钱而已。
别说改朝换代，就算李谕穿越前的和平时代，能用钱解决的算啥大事？
甭管爱新觉罗皇室每年要四百万还是五百万元，在惨烈的流血战争面前，根本就是九牛一毛。
此后民国时期的军阀混战，耗费的军费总计就高达二十多亿银圆！
革命派在议和方面的诚意很高，只要是第一条，即共和制，袁世凯接受了，就同意让他当总统。
双方还得谈一个月，李谕带着书籍去了杭州。
目前的杭州城不大，李谕要去的地方也很好找——浙江两级师范学堂。
这所学校后来的名字叫做杭州师范大学，没错，就是马云的母校～
虽然后世除了提到马云时大家才会想到杭师大，但这所学校在民初其实很厉害的。
监督（校长）是沈钧儒，李谕之前见过他。
沈钧儒是末代科举的进士，后来去日本留学。他是民盟创始人之一，建国后还当了最高法的院长。
李谕说：“打扰大家学习了。”
沈钧儒笑道：“您别说，别人来，真的是打扰；但阁下来，就是我们学习了。”
李谕也笑道：“其实我是来请教的。”
沈钧儒给他介绍身旁的一人：“这位是经亨颐，学校的教务长。”
李谕同他握手道：“久仰久仰。”
经亨颐在民国教育界是个重要人物，丰子恺、潘天寿、柔石都是他的学生。
半年以后，经亨颐就会接任浙江两级师范学堂校长一职，杭州师范大学后世仍然有以经亨颐名字命名的学院。
虽然当杭师大远没有北大、清华更出名，但此前也提到过，清末民初其实最缺的就是师范学校。
有志于办师范学校者，都是眼光长远、真心想要教育救国的人。
李谕自然对他们深表佩服。
经亨颐说：“我们才是久仰帝师大名。”
李谕说：“帝师这词要落后了。”
经亨颐说：“对，咱们不能再讲帝制词语。”
李谕又问道：“学校里有没有一位叫做鲁……周树人的老师？”
经亨颐说：“周老师吗，他正在上生理课。”
李谕说：“我去看看。”
到了教室外，李谕发现鲁迅竟然在讲关于生殖系统的课程。
他毕竟是在日本仙台医专正儿八经学过医学的，在黑板上惟妙惟肖地画出了器官构造，然后板书生理机能相关内容。
这些东西即使在后世的学校仍不无暧昧，何况清末民初。
但学生们还挺喜欢听……
鲁迅讲了一会儿，看到下面有人脸上含着不可名状的笑意，于是说：“我提一个要求，听讲时不许笑！因为作为讲师，我必须严肃，如果有人发笑，严肃的气氛就会破坏。”
迅哥虽说以文名著称于世，但此时完全是个严谨的科学讲师，还有点百无禁忌的超前态度。
实话说这种课程也没啥不好意思讲的，毕竟完全是出于医学与生理学角度。
李谕听了一节，感觉他的言谈中很想教会学生要有尊重科学的态度。
下课后，鲁迅走到教室门口才注意到李谕，“院士先生？”
李谕笑道：“周老师，感觉如何？”
鲁迅说：“我现在可算体会到当个教师有多难。”
李谕好奇问道：“怎么讲？”
鲁迅说：“我不仅要教生理课，还要教植物学、化学。”
李谕闻：“还有化学？”
鲁迅说：“化学课恰恰是教起来最痛苦的。”
李谕说：“我觉得化学很有趣啊，做做实验，多好玩。”
“好玩当然好玩，学生也觉得好玩，但他们经常乱动我的实验器材，甚至把硫酸滴到过脖子上！”鲁迅说，“要是学生们有个三长两短，我可吃不了兜着走。”
李谕说：“稀硫酸不会有什么大问题。”
鲁迅接着说：“记得还有一次，我要讲关于氧气与氢气燃烧的实验，当我把储存在烧瓶中的氢气等实验用品带到教室时，发现忘了拿火柴，就回办公室取。离开教室时，我特意关照学生不要摇动烧瓶，否则会混入空气，燃烧时便可能爆炸。
我拿着火柴回到教室，一边讲氢气与氧气的区分以及二者如何相互作用，一边动手做实验。