漂漂亮亮十分健康的竹子居然只是个花架子，它埋在土里的部分是完全腐烂发黄的。
“？！”
桐梓一愣，连忙跑过来，谭哥也走了过来，另一位接手了摄像机的工作人员连忙跟上对着拍了好久。
“死了？”
“这怎么会是死竹子？”
“看着那么漂亮的竹子？”
“是啊，那么绿，那么青葱。”
这会儿再看向黄绿之间的竹子，看着它碧绿的叶子，大家突然有了一种不一样的感觉。
毛骨悚然的同时，几乎所有人都退后了半步。
只有安虞柚，盯着发烂死亡多时的竹子根看了有一会儿，接着又揣了一根竹子，又用力掰了一根，在一连折了三根并且三根都是表面看起来青葱实际上已经死亡的竹子之后，她的脸上多了一些微妙的困惑。
“是都死了吧……”她嘀嘀咕咕，“我说怎么那么奇怪呢，之前怎么会没有注意到，这都已经死了，怎么好像还活着。”
桐梓下意识脱口而出：“长生不老？”
安虞柚猛地扭头，一群人也愕然地看着她。
“这能叫长生不老？”有人没忍住吐槽了一句。
【顶多叫做容颜不老】
【所以其实已经全枯死了？？？】
【但是真的很诡异啊】
【有一说一，作为一名学生物的，还专职研究植物方面，在看到这个竹子被掰折断，拔出根之前，我一点儿没发现这是死的】
【对，从地面上的枝干、叶子情况看，感觉这些竹子很健康很正常】
【这叫什么，僵尸竹吗】
【你没看之前的直播吗，僵尸是这样的吗？】
【别说了别说了，我鸡皮疙瘩都起来了，好恐怖啊】
【所以挖是正确的，要么土有问题，要么地下有东西】
【之前这里的选手都没有发现】
【会不会地下有辐射或者污染物？】
【谁知道呢】
【别的不说，我是真的很好奇】
【想看】
【继续直播吧，球球了】
【想看+11111】
【+10086】
【+身份证号】
因为突发事故，虽然节目组很想继续原本的考核，但实际上不少人已经没有了心思，而大家的注意力尤其是官方和观众的关注度都在安虞柚这边。
谈及这个问题，大家的面色都不算很好。
安虞柚思考了一下，还是给了一直很在意的指挥部领导一个她自己的猜测。
“我感觉地下可能会有一些汲取生命力的东西，不是很好的东西，但暂时应该不算危险，之前的震动可能也是它造成的，但我猜不到是什么。”
一听到汲取生命力，领导的脸色马上就变了。
这里的学校可有一千多个学生，那么多人，随便一个人吸两口就是一个可怕的事实了，他们立马考虑要不要按照应急预案，将所有人撤离这里。
但问题的关键是——
“会传染吗？”
“对普通人有影响吗？”
“什么时候会发作？”
“怎么汲取的？和鬼魂吸阳气一样吗？”
“……”安虞柚眨眨眼睛，面对扑面而来的问题也有几分无措。
她露出一个无辜的表情，认真回答：“领导，东西挖出来了我才能判断，不过让人小心一点，不要把东西弄破或者惊动了。”
“我感觉暂时还是不会有危险的，但是传染……”安虞柚不明白为什么领导会认为有传染，这个思考思路是不太常见，很不常规。
但此时别说是特案局的领导，就是学校的领导也坐不住了。
那位副校长，也就是本次任务最大的委托人，很快就辨别出了选手里面最厉害的那个——安虞柚，马上就找了上来，顾不上节目组的安排，直接将情况和盘托出。
“你说犯困？”
“对对对，好像是具有一定传染性的犯困。”
副校长说，最开始他们也没有发现什么不对，中学生嘛，读书压力不小，有念书用功的自然也有不用功的，有的学生从不会在课堂上犯困，对精力的调配特别出色，有的一上课就和瞌睡虫附体上身一样，那是每天上午下午都会犯困，经常会被老师点起来的那种。
在这样的情况下，想要发现学生之间有“互相传人的犯困现象”并且将其认为是非自然现象，真的是一件不太容易的事情。
但幸运的是，学校的老师对学生的生活、学习方方面面关注度都比较高，于是有一位比较敏锐的教导主任——负责高二年级的教学监督活动——提出这个想法之后，一群老师凑在一块儿回想了一下，还真的发现近几个月来犯困的学生似乎有些多了。
“你们没当老师可能不知道，但一直带班的有一点经验的老教师，对学生的犯困情况是心里有数的，比如说我们正常是五点四十喊起床，六点二十左右就要开始第一批的早读了，到了八点多九点多的时候，刚好是早上一二节课，那犯困的学生确实是很多，有些属于是老‘困难户’了。”
“下午也是这样，一点多钟，下午第一节课