跟江颂月在一起的时候，我们聊的大多数话题都是有关学校、学习和身边的人的，我差点忘了自己找她私下聊聊的初衷，是那天凌晨四点回她消息，又再同一天早操解散的时候，支支吾吾地不肯当场说出来自己遇到了什么事。 我讲述了自己一边在奶茶店打工，一边上学的经历。从江颂月的反应来看，我比她想的还要惨。我说完之后，等待着她那无济于事的安慰。 能够完整地倾听我的陈述，就已经是她在这方面，能为我做到的全部了，她跟我一样是学生，无法为我提供任何实质性的帮助，我也不想因为自己的问题，为她徒增任何不必要的困扰。 不过江颂月听完之后，只是点了点头，说我应该调整一下自己的学习和生活状态。我无法兼顾这种白天上课、晚上工作的生活模式，但并不是不可以兼顾工作和学习。 在深入了解了一些2班的教学情况后，我得知江颂月的老师们上课虽然也都是读PPT，但PPT比我们班的要好一些，上面有一些书上没有的东西，课后也会讲资料发在她们的班级群里，提供给她们丰富的课后自学资源。而对于王世忠老师的课，江颂月虽然听不进去多少，但笔记还是会记一些的，她整理的笔记，质量都很高。 我想了很久，决定仍然在奶茶店认真工作，晚上到家之后，一直学习到次日的凌晨四点，然后在白天的那些，相对来说不是那么重要的课上补觉，毕竟我可以晚上看PPT自学，于我而言，这样的学习效率未必就比上课听老师读PPT要低多少。 我与江颂月谈起这种学习模式的时候，她眼中流露出来的是深深的担忧，觉得这样可能会把我的身体拖垮，但是这是我目前能想到的最好的解决方式了，要是我的补助金能批下来，那么一切就都不一样了。 江颂月最终接受了，要求我在每天凌晨四点的时候将自己总结出的所有东西发给她，她第二天早上或者午休的时候，或者放学之后的半个小时抓紧时间来跟我讨论。 对于我们班的分数被刻意压低这件事，其实江颂月早就有所耳闻了，她一早就知道她们班的班主任是什么身份，也对周莉玲的这种行为表示非常不齿。 “最让我不理解的是，你的同学竟然配合得那么积极？他们给我的印象非常不好，别人让干什么就干什么，一点自己的主见都没有，学习明明是自己的事。”江颂月不解地说道。 思考了一会，她接着说道：“我本来以为我们班的班主任已经非常不堪了，没想到从副校长，到周莉玲，到你们班的所有任课老师，到你们，全都非常乖地配合了这一出戏，心甘情愿地沦为他们博弈的筹码。” 我非常认可江颂月说的话：“对此，我一点办法都没有，但是不能再这样下去了，至少我是这样想的。” 我深刻地意识到，自己应该为班里的同学做些什么，我要改变这种病态的学习风气，因为这样的环境，让我变成了受害者，我要为自己争取合理的权利。 错的不是我，而是周莉玲她们。她们可以明面上不重视我们的学习，但这不代表我们就对她们束手无策了。 于是，我做出了以前认为这辈子都不会做出的举动——我主动找人社交。人为了自己，确实什么都做得出来。 在最开始的时候，听到我们班的同学在交流时候，我都会非常自信地鼓起勇气去跟他们搭话，慢慢扯到学习上的事。比如说，有人聊到某班的某个人如何，我会在合适的时机插嘴说，你们可以从以下哪几个角度来分析他这个人怎么样，而同样的分析思路稍加改进，就可以解答一系列相关的题目，数学老师上课讲的那道例题，如果改几个条件，就会变成完全不一样的题目，解答那些题目又要用到不同的思想，我们在做题的时候应该向这个方向去考虑。 同学们对我的这种行为褒贬不一。有的人认为我现在真是学疯了，明明上课的时候基本上都在睡觉，却仍然满脑子都是学习的事。不过，还是有相当一部分同学，暗搓搓地对我的话表示非常感兴趣，虽然没有怎么附和，但我能明显感觉到他们其实是想要学习的，只是碍于周莉玲的要求，不敢而已，他们害怕自己在刚开学的时候就把班主任得罪了，毕竟他们可不像王嘉舜那样，有骄傲的资本。 尽管屡屡碰壁，尽管被别人在背地里骂了无数次神经病，但我发现这是个相当高效的区分别人的方式，我现在很清楚地知道了班里的哪些人是真的不学习，哪些人是因为周莉玲而不学习，又有哪些人明确地知道周莉玲的态度但却仍然努力学习的，就像我和秦施凯一样。我在脑海里顺利地拟出了一份名单。 还有就是，老师们渐渐发现了我的不对劲。在C高，上课睡觉是一件非常普遍的事，但是我最近突然频繁上课睡觉，还是引起了不少老师的不满。在确认我没有生病之后，下了课我经常被老师们拖到走廊上或者办公室里进行谈话，