就在罗晓茹头疼不已时，江鹏来到文三班门口，看到班上的混乱情况，他点名批名没回座位的学生：“看看你们一个个的，像什么话？老师不在，你们就放羊了是吧？知不知道现在是上课时间！” 江鹏的嗓音浑厚，训斥学生时中气十足，脸也拉得老长。 班上安静下来，很多学生这才拿出书本。 江鹏一开口，就不是几句话的事，他两手往后一背，迈着八字步走在课桌过道间，耸眉看向每一个学生，颇有种狱长来巡视犯人的感觉。 学生们不是怕他，是烦他。 江鹏：“看看其他班，再看看你们班，就这样？你们觉得自己能考上大学不？哼。” 末尾不轻不重的一声冷哼，轻视嘲讽意味尽在其中，还有种迷之优越感。 有学生不满地瞪了眼江鹏。 江鹏并不觉得自己有不妥，又开始土掉牙的说教：“你们要想能被人瞧得起，就得做出让人瞧得起的事。” 江鹏：“每天只知道嘻嘻哈哈，一点儿不把学习放心上，你们想干嘛？我告你们，学生来学校的任务就是学习，学习不好，其他都扯淡！” …… 喋喋不休，口若悬河。 “照您这么说，我们差生就别活了呗。”坐在末排有个叫管航的男生，终于压不住心里的不满，吊儿郎当地反驳。 管航是名副其实的差生，迟到，逃课，不交作业，上课睡觉……不良习惯占全。但说实话，罗晓茹不讨厌管航，因为管航向来不惹事不捣乱，对什么都是不上心的模样，他待在教室里的存在感近乎为零，但该他做值日，需要他帮老师搬东西时，管航也从不推辞。 管航的理想是当兵，他自己明着和罗晓茹说过“老师，我就准备上大专，您不用在我身上多费心”，包括他家长也是默许态度，罗晓茹自然省心不少。 相比之下，罗晓茹比较反感爱起哄，上课时废话多的学生。 罗晓茹没想到管航会公然顶.撞江鹏。 江鹏同样没想到，他向管航投去锐利的目光，像是要树立威严，他厉声问：“你说什么？来，大点声，再说一遍。” 学生们屏气，大家希望有人能治治江鹏的毒舌，但并不希望自班同学遭殃。 管航平时话不多，虽然像是不好惹的学渣，但谁也没见过他乱发脾气，所以大家想当然认为他与江鹏是悬殊的较量。 罗晓茹也跟着担心，怕学生真和任课老师起冲突。 管航丝毫不见恼，甚至有礼貌地站起来，态度客气端正，把先前的话复述一遍：“江老师，您别急，我就是单纯好奇，差生在你们眼里，是不是就不配活在这世上？” 他提问的模样好周正，正到像是在探究学术性问题。 这是个十分巧妙的问题，江鹏回答“是”，无疑很不体面，会被学生传出去；而他如果回答“不是”，显然还需要搭配一个与先前发言不矛盾的理由。 绵里藏针的敌对，让江鹏一时不好发作。 “你别在这里给我偷换概念，是一回事吗？我的意思是让你们抓紧时间，好好学习，我是在鼓励你们！”姜还是老的辣，江鹏作出体面的回应。 管航不多纠缠，清淡地笑了下，嗓音洪亮回答：“知道了，谢谢老师！” 班上学生偷笑，管航这一记反击还是很漂亮的。 小插曲过后，江鹏被打断思绪，训话就此结束，他开始抽查学生的背诵情况。 罗晓茹还在想刚才的事，她早就看出，管航表面默不作声，实则一身反骨，这种学生通常不会惹事，但哪天真惹了就是大事。 江鹏教育学生的方式欠妥，有些话过于尖酸刻薄，罗晓茹知道这件事，她旁敲侧击提醒过江鹏，但是没什么用。江鹏本身就有好为人师的自大，但在十二中，他资历深厚，是高级教师，校领导都给他几分薄面，罗晓茹身为晚辈，来十二中不久，实在不便过多指责。 这件事一直也就得过且过。 上午第二节语文课，由其他班的老师来代课，那个老师去年才大学毕业，她站在讲台上的时候，罗晓茹仿佛看到十年前的自己。 学生们也看出这个老师软萌好说话，和老师扯东扯西，聊了一堆没用的废话，浪费了十分钟的上课时间。 罗晓茹有时候情不自禁冒出“这群学生没救了”的想法，但她永远不会明着说出来。 不久前，她深刻明白一个道理：别把自己当神，你救不了所有学生，自己问心无愧就好。 大课间做完操回来，宋森垣突然在班上提议：“要不咱们去看看晓茹吧。” <