8月底，开学前两天，秦立和江得意一起到永镇一中办理入学手续。
初一的分班名单出来了，秦立在11班，江得意在3班。
和上一世一样。
不过，不同班一点也不妨碍他们俩继续天天混到一块。
看完分班名单，两人都打算先去各自的班级逛逛，熟悉熟悉环境。
秦立却没有直奔11班，而是来到了教学楼对面的阶梯教室。
里面有几个老师和学生正在如火如荼地给各个班级分课本。
上一世秦立是怎么转悠来这里的，他记不清了，也许是恰巧路过，误打误撞。
那时，阶梯教室里的人，从老师到学生，他一个都不认识。
只是看到大家手忙脚乱，显然分课本的人手不太够，有一个女老师一直在喊人来帮自己搬书，迟迟没有人应，秦立便主动过去帮着抬了一下。
这一搭手就停不下来，活儿太多，秦立寻思自己今天闲着也是闲着，索性帮到底吧。
秦立观察了一会儿，感觉现场乱糟糟的，无组织无纪律，效率低下。他想赶紧完事儿好滚蛋，于是亲自去组织那几个四处乱蹿的学生，给他们条理分明地分配工作，老师一旦喊人，他会第一时间回应，明确解答老师所有疑问，告诉老师哪个班级、哪个科目的课本已经分配出去，哪些还放在这里等待领取等等。
其实都是很简单的事情。
这么应了几次，老师注意到了他的存在，一开始还愣了一下，想着这人哪里冒出来的，但没有多问，之后有事情直接找他。
忙活了小半天，阶梯教室里所有的课本都被相应的班级领走了。秦立松了口气，环视一圈，感觉应该没自己事儿了，便转身出门，深藏功与名，事了拂衣去。
没想到，老师逮住另一个学生，问秦立是谁，哪个班的，叫什么名字。
更没想到，那个学生真的知道秦立是谁。
他怎么知道的，秦立不知道。
更更没想到，这个老师就是秦立的班主任。
于是，上学第一天，秦立压根没反应过来，老师就把班级管理大权直接托付给了他。老师说，她对班上的同学都不太熟，很多细节可能顾及不到，秦立多上心帮她管一下。
秦立：？
难道他就熟吗？
秦立能怎么办，只能含泪收下这柄尚方宝剑。
秦立大约是一辈子都没有官运。不晓得班主任怎么想的，她第一天的这个操作，相当于宣称秦立是11班的无冕之王，全班人都看得出她对秦立的偏爱。
她当了11班两年班主任。这种偏爱持续了两年。
但，秦立不是班长，甚至也不是团支书。秦立是数学课代表。
班主任教的就是数学。
秦立：他跟数学这辈子是过不去了是吧？
秦立不是班长，然而在这场初中小屁孩们的“权力的游戏”里，所有人都心照不宣，秦立在班上的权威，始终凌驾于班长之上。
事实上，没有那么多所谓的权力斗争。秦立和班干部们的关系一直不错。
总而言之，仅仅是因为那天在阶梯教室和班主任对望了一眼，他一下子就成了老师的香饽饽。
这也是他后来成为永镇一中头号风云人物的第一步。
秦立凭着记忆，找到了阶梯教室。
上一世是连环巧合，造就了他的平步青云。这一世，他是故意来碰瓷……来偶遇的。
阶梯教室里果然是和上一世一样的场景，乱七八糟，毫无章法。
秦立见到了阔别多年的班主任，姜老师。
一个有点儿胖的中年女性，皮肤黑黑的，扎着马尾辫，透着一股子淳朴。
姜老师从不穿裙子，衣着十分朴素。若是在大街上碰见她，比起初中数学老师，人们更可能以为这是个农村妇人。
秦立感到很亲切。
姜老师对他确实很好，一直和蔼可亲。有一两次，秦立成绩不甚理想，姜老师还想着法子安慰他。
秦立不知不觉就盯着姜老师看了一会儿。直到姜老师艰难地弯身搬起一撂书，没等她开口，秦立就大步上前，直接伸手拎着那撂书的捆绳，将书从姜老师怀里提走，“姜老师，我来。”
姜老师愣了半秒，从善如流，顺道嘱咐秦立把另外几撂书也搬到相应的领书区。
这一次，秦立处理起这些小事更是驾轻就熟。根本没有人反应过来他们当中冒出了一个陌生面孔，没一会儿，所有人都在秦立的安排下有条不紊地忙活着。
一个多小时便全部处理完毕。
临走前，秦立特意跟姜老师打招呼：“姜老师，没有别的事的话我就先走了。”
姜老师笑着点头：“哎，好。辛苦了啊。”
姜老师又问：“同学，你叫什么名字？”