陈致富站了起来，准备去教室的外面和别的同学一起玩耍去。
但当他走到教室门口的时候，脑子里又回忆起了系统以前传送给他前世记忆片段。
他依着门框呆呆地站了几分钟，又回到了自己的座位上。
他重新拿起英语课本，翻到单词表的那一页。
他把忘记了的那些词汇又重新看了一遍。突然他感觉这一次要比第一次记它们的时候容易多了，简单扫描几眼立刻记住了。
毕竟有了第一遍的记忆基础，第二遍就容易多了，陈致富又重新感到了兴奋。
很快，在复习完昨天记的十个单词之后，陈致富在上课之前的短短时间里，又记住了接下来的二十多个单词。
上课的时候，陈致富也听的特别认真，虽然有好多他听不懂，但是对于能听懂的部分，他还是尽力地去听。
在专注于某个事物的时候，时间总是感觉那么短暂，转眼两个星期过去了，陈致富竟然这本书单词表上的词汇完全记住了。
虽然对这些单词他不会拼读，但只要看见这些单词，他立刻就能知道其表示的汉语意思。
不仅如此，现在的他对记单词似乎有了瘾，这本书的单词记完之后，他又把初一的英语书拿出来，按照同样的方法去记忆。
以前在陈致富的眼里，这些以前如同外星文一样的英语单词，现在是那么的亲切熟悉。
陈致富感觉这一个个单词仿佛都有生命一样，他要做的就是认识他们，熟悉他们，了解他们。
他感觉自己现在就像一个老师，而这些繁多的单词就如同他的学生一样，他要了解他的每一个学生。
虽然陈致富现在还不知道记住这些单词对自己的英语成绩具体有什么帮助，但他感觉总会有好处的。
陈致富的这些变化也被他妈妈看在眼里，在一次次的和别人聊天中，他的妈妈总会高兴夸陈致富懂事了，知道用功学习了。
期中考试很快到了，在考英语这一科的时候，陈致富习惯性的还想像往常一样，写上自己的姓名，胡乱勾一些选择题，然后就把试卷交上去。
但这个时候，让他意想不到的事情发生了，那一个个英语句子，他居然都能看懂了。
尤其做到后面的英语阅读理解的时候，那整篇的小文章他读起来丝毫不吃力。
他脑子在怀疑是不是英语老师出错题目了，把初一的试题拿到初二考了？
在成绩出来的那一天，陈致富依然像往常一样，没有丝毫的关心，根本没有像那些成绩好的学生一样，神情紧张的不得了。
差生们可能都习惯了，成绩似乎与他们没有一点关系。
有时候老师在读到他们分数的时候，可能还会加一些羞辱的言辞，但他们也无所谓，被老师打击惯了，见怪不怪。
但这一次，情况似乎有些不一样。当英语老师读到：“陈致富，81分”的时候，很多英语成绩好的同学目光都齐刷刷地看向了陈致富。
这么多的目光都集中在陈致富的身上，弄得他倒不好意思起来，要知道，这在他上学的历史当中，从来没有如此的“待遇”。
差生向来都是被老师们和成绩佼佼者的同学们所忽视的对象。
读完分数之后，英语老师做了总结:“同学们，这次英语成绩，我们班80分以上的总共就有十个人，虽说这次试题有点难，总体比其他班要好点，但我感觉还不是很理想。”
英语老师随后点了几个同学的名字，这几位都是平时英语不错的学生，英语老师带着点恨铁不成钢般的语气批评了他们。
而这些被批评同学一个个都一脸虔诚地表示虚心接受。
唯独，没有提到陈致富的名字，平时英语成绩只有二三十分的陈致富，这次成绩直线上升到班里的前十名，竟然被英语老师直接给忽略掉了。
也许，英语老师认为陈致富的成绩根本不是他的真实成绩，很大可能是抄别人的。就连简单的几个夸奖之词，英语老师都懒得说。
对某人的成见一旦形成，很难更改！
但此时的陈致富，内心的激动无以复加，他没想到自己这次考的这么好，更没想到，自己也可以做一名成绩好的学生。
他的人生里，第一次知道了什么叫付出就会有回报的这个概念。
但对于英语老师没有表扬他，他又感到了相当的失落，再差的学生也想得到肯定，尤其是来自老师的。
他弄不清老师是怎么想的。
下课后，丁健笑嘻嘻的来到陈致富的身边说：“看不出啊，致富，你这次英语考这么好，跟我说说，怎么学的，把经验分享给我一点。”
除了丁健之外，其他同学都对陈致富这次英语成绩没有感到惊讶之处，甚至还有些成绩好的同学背后议论，说陈致富的这次英语成绩毫无疑问就是作弊的。
中午回到家的时候，陈致富把这次英语成绩和妈妈说了，并且还着重强调在班里是第十名。
他妈妈的表情由惊诧转变到了彻底的开心，她一把抱过陈致富，喃喃地说：“致富，孩子，你终于知道学习了，妈妈为你高兴，你懂事了！”
随后，妈妈松