解云湛忙行了一礼，“老师请放心，学生定会把蒙学班带好，不影响孩子们的学习进度。”
“如此甚好。”
想到什么，孙平渊又道：“对了，几日前给你说过的蒙学班的发展，你可有什么想法？”
解云湛想了想，道：“学生了解过，如今蒙学班里有的孩子日后有参加科考的想法，而有的孩子则没有这样的打算，且这些孩子的家人似乎也不会继续支持他们长期读书，他们更想孩子可以学些本事找份像样的活计，这样一来，蒙学班的课程势必需要针对孩子的不同需求进行调整。”
“你说的调整是？”
“要么在招生方面有针对性地主攻一类孩子，只给一类孩子提供课程。要么就分班教学，等孩子们一起学完基础课程后就分开两种班级，只是这样一来，学堂恐怕还得再招先生。”
孙平渊捋了捋胡须，颔首道：“你倒是和老朽想到一块儿去了。”
说着，他看向解云湛，“那你自己更偏向于哪种发展方向？”
解云湛默了默，道：“学生偏向第二种，分班教学。”
“哦？为何？”
“不瞒老师，圆山村建蒙学班前，学生和娘子一起商量过。我们的初衷是给所有想学习却没有机会的孩子提供一个可以读书认字的地方，如果我们只专攻一种学生，这无疑就将另一种孩子拒之门外，这个有违建立蒙学班的初衷。”