平时没做农活的凯蔺，经过这次体验触动很大，是需要考虑一下自己的事情了，以前吃饭玩耍家人没有说过自己不对，把他捧在手心里，家人再累，从来没有人喊他帮下忙。不就希望自己好好学习，现在学习这么差，怎么办，真的今后就当农民了吗？从那天起，凯琳的目标就更明确了。
因为人必须先有了生存权才会去争取幸福权，吃饭是第一要素。
古语云：“劳心者治人，劳力者治于人。”就是说脑力劳动做管理，而体力劳动就必须接受脑力劳动的领导。
通俗说就是读书人用脑吃饭，工人就靠体力吃饭。
开学后，凯蔺将检讨装在衣服口袋里，见到班主任，凯蔺下了无数次决心，手几次伸到衣服口袋里捏着检讨，就是不知道怎么把检讨交给老师，眼看要放中午学了，第三节课课间，看到班主任要回办公室了，凯蔺跑过去喊道：“杨老师。”
杨老师看着凯蔺跑过来，还没来得及问有什么事，就见凯蔺递给他一张纸，杨老师刚拿着纸，凯蔺就跑开了，杨老师打开纸一看，检讨书几个字特扎眼，杨老师知道了凯蔺的意图，望着凯蔺跑去的方向，满意的笑了。
凯蔺改变了，他突然发现，初一的课要复习，初二已经学习的课程也要复习，一下子感到时间紧迫了，在上好新课的同时必须复习以前的知识，学习的劲头很猛，上学的路上，回家挑水的路上，都拿着英语书背单词，下晚自习回到家里挑灯夜战到半夜一两点，早上五点多就起床预习新课，很快学习成绩提升起来了，在他人看来，这不起眼的变化是凯蔺自己想通了学习的重要性，只有凯蔺自己知道，这一切都是班主任和老妈教育的结果。
第15章.改变（2）
大国教育体制就是这样，你要是生在都城，就可能享受优质的教育资源，可以考上京师大学堂，最终你可能为朝廷效力，成为军机处或者户部、工部、吏部重臣。一般草民，需要全力以赴，需要头悬梁，锥刺股从成千上万的殷殷学子中层层淘汰，就如范进中举，考不上公务员没有人在乎你，只有拔尖才有出头之路。
人也是分层的，在大都市，你出门有地铁，有出租车，但是你在人迹罕至的山区，出门还得自己步行。
在大城市你拿钱买粮，你可以进酒店，在农村你就得天天在承包地里刨食。
一个草根，没有背景，需要自己优秀改变命运，一个正常的人对美好生活的向往，就得自己努力、靠才能和眼界才能改变自己的命运。
舅舅让凯蔺和思韵出去玩，他们来到幺叔房屋东头的菜园里。农家小院没有供孩子玩耍地方，说是自己去玩，也就只有在房屋及周围一些地方嬉闹和玩耍。
当然，凯蔺不同，他还可以去目连桥街道，可以去凉桥，可以去洄水街玩，还可以在去往洄水街道的大路上散步。最美的是还有一个天然公园，那就是房屋下边洞河那宽大的沙滩和奔腾不息的洞河。